活动中也存在着需要改进的地方；一、操作材料的投放。投放的操作材料过于单一，每个幼儿的材料都一样，这样对于幼儿来说没有挑战性，可以多样化但只要人手一套即可；二、幼儿操作前可以提醒幼儿线看一看自己的操作材料，在进行操作活动，这也是幼儿良好操作习惯养成的重要因素；三、在请小动物出来时，课使用开放性的语言：“你觉得**动物喜欢吃**食物呢”代替“你知道小猫吃什么吗？”四、最后的评价环节中，忽略了幼儿操作的作品，没有将具有代表性的作品与所有幼儿分享。
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