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中班科学活动《昆虫的家》教学分析

编辑: 路逍遥 关键词: 中班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


本学期我们结合市研训中心研究重点“科学教育”主题式研训开展了科学领域的教学研究,第一次是三年内青年教师课堂教学比武,使青年教师浸入数学教育课堂实践;第二次是教研组长课堂教学展示,提供了大家科学教学的研究案例;为此我在本学期的公开课中,也选择了科学领域的教学内容,几次的研究课都是从《幼儿园建构式课程》的主题活动中选出来的,从而为老师们科学合理地使用教材提供了教学的参考。现我就本次活动作如下教学分析:

教材、学情分析:夏天到了,各种各样的小昆虫飞出来了,昆虫世界充满了生机,充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物,有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心,激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个数学活动,主要通过昆虫们搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置,并能用序数词准确表示出来,从而感知物体在序列中的位置,获得一些空间方位概念。

教材中让幼儿分辨序列都是单排的,通过平时的观察,本园几个中班的幼儿对1~5的序数已经有了比较熟练的掌握,如果只区分单排的序列,我觉得偏简单了点,因此活动中我增加了难度,昆虫的家从一层一间增加到了三层三间甚至更多,根据幼儿参与人数所定,序列从一维增加到了二维,使幼儿的学习具有挑战性。

设计意图:数学知识来源于生活,运用于生活,认识序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的、无意识的序数感知的整合。中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,经常机械性的学习,容易引起幼儿学习的疲劳,学习不够积极主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入地掌握序数方位概念,我做成生动的多媒体动画,以昆虫搬家为主线,使幼儿一开始就对活动产生浓厚的兴趣,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、认知,为以后学习10以内的序数打下基础。

中班科学活动《昆虫的家》
科学活动《运水接力赛》反思


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