【活动目标】
　　1、观察动物的形状特征并找出对应关系。
　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力。
　　【活动准备】
　　1、本活动选在阳光充足的时候进行。
　　2、彩笔若干。
　　【活动过程】
　　一、手影游戏。
　　1、教师和幼儿一起到户外做手影游戏，教师用手影表现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。
　　2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。
　　3、教师用手影分别表示同一种动物的不同姿态，鼓励幼儿说出该动物在做什么。
　　二、变一变。
　　1、幼儿自由做手影游戏，并说出所做的手影是什么。
　　2、教师说出某个物品，鼓励幼儿用手影表现其明显的特征。
　　3、在幼儿做出某个手影的基础上，教师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么变化。
　　三、观察画册《恐龙的影子》。
　　1、数一数，不同颜色的恐龙各有几只？
　　2、找一找，各是哪只恐龙的影子？
　　3、连一连，请幼儿找出每个恐龙对应的影子，并用线连起来。

　　日常生活教育及区域活动投放材料：
　　1、在晴朗的天气里，教师带幼儿到户外玩“找影子”的游戏，先引导幼儿做各种动作，再说出影子看起来像什么。
　　2、手指游戏“五个小手指”。
　　玩法：幼儿双手握拳，一边念儿歌《五个小手指》，一边做手指动作。随儿歌内容，从大拇指开始依次伸出五个小手指，并演示内容，最后一句，幼儿自由发挥。
　　家园共育：
　　家长可以用彩笔把孩子在生活中使用的物品画成小贴片（如画出衣服、玩具等），并将其贴在相应的位置，当孩子在整理物品时，可按照贴片将其归类，以此培养孩子的好习惯。

　　附儿歌：五个小手指
　　一个手指太孤单，
　　二个手指握笔杆，
　　三个手指系纽扣，
　　四个手指把碗端，
　　五个手指都出来，
　　看看能把啥事干！

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