幼儿园设大班、中班和小班，在园幼儿110多名。自2008年9月1日开园一年多来,我园始终以“尊重幼儿天性、发展幼儿个性、培养幼儿灵性”的办园理念, 围绕“让幼儿园成为孩子们温馨的家园、快乐的学园、成长的乐园”的办园目标, 以“健康、快乐、聪明”的园训为宗旨,努力打造户外活动名园品牌。
那么，幼儿园如何开展大班户外活动呢？
一、首先,根据幼儿园实际,开展一系列的户外活动。
户外活动一般是由体育锻炼和户外自由活动组成.其活动的目标主要指向幼儿的身体健康，活动结构相对自由、松散。幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，足以看出幼儿户外活动的重要作用。游戏是孩子的生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
我园是新建园，加之地处农村，经济条件差，户外活动的器械相对较少。针对这一实际，在活动过程中，我们全园师幼积极动脑，以我园实验课题“山东省学前教育研究会“十一五”研究课题——幼儿创新智能开发与培养研究”实验子课题《幼儿园创新智能主题活动与一日活动研究》为基础。经过一年多来的探索研究，终于找到了适合我园实际的大班户外活动方案。
废物利用，合理布局，一物多玩
1、幼儿的发展，依赖于对材料的操作。我们一方面加大园所投入，添置多种户外活动器械，如：不同规格的小型玩具，木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。发动教师利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在室内外展示，并发动幼儿家长同孩子一起制作。
我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的奶箱和娃哈哈瓶制作拉车；用碎布制作小沙包；将易拉罐用绳穿起来成为高跷；用废纸做纸球；把竹子截成很多段变成竹棍；然后用竹棍制作棒捶，打用废纸制作的纸球。还用一拉罐装沙制作杠铃；还用废旧的铁丝制作了套圈等多种体育器械，孩子们玩的可欢了。
2、开展户外活动仅有体育器械是不够的，还要采用合理的布局，使幼儿既要玩的舒心又要玩的安全。
于是我们就地取材，设置合理的游戏与体育空间。针对幼儿特点，我们在圈画幼儿做操地点的同时，又考虑到场地的广泛利用，既要让幼儿随积极变化更换做操场地，又要让圈定的地点有多重功用，因此，我们就把整个空场做了圈定，这样既美化了环境又能让幼儿，在不同季节做操时不会因为太热或太冷，产生厌操情绪。（我园前为楼房，后为平房，院内有三棵大树）为体育活动的开展奠定了基础。
不仅如此，还为一物多玩提供条件。我们设置的做操点有着多重功能，利用不同的颜色和图案，间隔相同的距离圈定，针对幼儿年龄特点，大班的幼儿体力渐渐增强，我们就开展赛跑活动，这时相隔相同距离的操点远看就成了一条条跑道，孩子们做好起跑状，一听老师的“跑”令后便开始了你追我赶的紧张运动，你听孩子们的加油声此起彼伏，回荡在整个园内外，为幼儿园增添了色彩。使幼儿园充满了生机与活力。
我们除了组织大班幼儿们赛跑外，孩子们还会利用不同的圈点做跳房子、认识图标、以及做数数的游戏，真是不费吹灰之力就能让幼儿玩的津津有味。
3、我们不仅利用操点一物多玩，还让幼儿用其他玩具一物多玩。例如：用呼啦圈，可以做多种游戏。
A、摇呼啦圈游戏，将呼啦圈放在腰部摇。摇得既快又多者胜。
B、把呼啦圈放在手上摇 ，摇得又快又多者胜。
C、做棒球圈,将呼啦圈做球门，锻炼打击目标的准确性。击中的次数多者为胜。
D、做跳圈游戏，跳得又快花样又多者胜。
二、户外活动情景创设寓主题教育活动中
通常我们大班开展户外活动，一般以体育游戏为主，而户外游戏与主题游戏的联系，则在幼儿身心发展特点和动静交替原则的基础上，有效增强了户外活动的游戏趣味。如我们在《春天的故事》主题活动中，我们设计了“春游”“种花”等系列活动内容，每一个活动都和春天有关，使孩子们在活动中进一步积累有关春天的经验。
在教学《夏天的秘密》时，我们开展了一系列的有关夏天的户外活动，如：让幼儿参加社会实践活动，到社区认识小麦，体验农们劳动的喜悦与“粒粒皆辛苦”的含义。
六一时到小学参加入队仪式，体会“六一的阳光暖暖的、六一的阳光艳艳的，以及带“红领巾”的含义。
这样，不仅使孩子们的主题活动意识加强了还使孩子们在户外活动中锻炼了动作、体能，丰富了生活经验，提高了户外活动的质量。
总之，通过一年多来的研究和实践，我园不仅探索出一套适合大班孩子身心特点的户外活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智发展起到了促进作用。不仅促进了幼儿的生长，还增强了幼儿的体能。使幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。培养了幼儿的独立性、自主性。使我园成了辛寨镇有效开展户外活动的名园。
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