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小班绘本《鞋子大船》教学

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 逍遥右脑记忆


活动一:
  【活动目标】
  1、喜欢听故事,并愿意体验故事中有趣的情节。
  2、学说:“鞋子大船,鞋子大船,带上我吧!”
  3、体验师生共同读故事的快乐。
  【活动准备】
  物质准备:绘本PPT、成人的鞋子。
  经验准备:日常生活用品的名称。
  【活动过程】
  一、游戏导入,体验快乐。
  1、游戏《鞋子鞋子在哪里》
  幼儿把脚藏在椅子下,教师用双手遮蔽眼睛,嘴里念道:“白鞋子,白鞋子,在哪里?”穿白鞋子的幼儿伸出脚,并回答:“白鞋子,白鞋子,在这里!”教师不断换颜色,游戏可以反复进行。
  2、讨论鞋子的形状。
  师:你的鞋子是什么样的?
  二、讲述故事,激发阅读兴趣。
  1、出示绘本PPT。
  师:今天老师也带来一只鞋子,可是它的名字有点奇怪,叫鞋子大船,为什么呢?
  2、教师读故事。
  教师从头到尾清讲一遍故事。在读到“小熊”的画面时,请小朋友一起跟着念读:“鞋子大船,鞋子大船,带上我吧!”
  3、揭示答案。
  师:原来这只鞋子是爸爸的鞋子,爸爸的鞋子比宝宝的鞋子大,它能装上许多宝宝的东西,就像一只盛满物品的大船,所以就叫鞋子大船。
  三、完整阅读,感受快乐。
  1、再次清读故事。
  师:我们再来听听、看看鞋子大船里究竟装了什么。
  教师从头到尾再次清讲故事一遍,读到“一双鞋”的画面时,请小朋友一起念读:“鞋子大船,鞋子大船,带上我们吧!”
  2、游戏《鞋子大船去哪里》。
  师:老师的鞋子大船准备起航了,谁要上来?
  幼儿一个一个,拉好衣服排成队,跟老师在教室里转一圈。游戏反复进行。
  
  活动二:
  【活动目标】
  1、能按大小将鞋子分类。
  2、乐意和同伴一起玩数学游戏。
  【活动准备】
  物质准备:成人的鞋子若干、幼儿的鞋子若干,大小标记。贴有大、小标记的塑料圈两个。贴有大小标记的、数量与幼儿人数相同的鞋盒。
  经验准备:已有大、小的初步经验。
  【活动过程】
  一、再次阅读故事,回忆经验。
  1、出示绘本封面。
  师:这个故事的名字叫什么?你们还记得书里讲了一个什么故事吗?
  2、出示成人的鞋子。
  师:爸爸的鞋子可以叫大船,那宝宝的鞋子可以叫什么船?
  二、游戏《鞋子商店》。
  1、出示大小标记。
  师:我们给鞋子大船一个大标记,给鞋子小船一个小标记。
  2、开商店。
  师:我这里有个商店要开张了,请小朋友帮帮忙,把大鞋子放在大标记这里,小鞋子放在小标记这里。
  3、幼儿操作。
  教师仔细观察幼儿摆放是否正确,帮助幼儿调整。
  三、游戏“买鞋子”。
  1、观察鞋盒标记。
  教师将鞋盒事先放在幼儿椅子后面。
  师:请小朋友仔细看看鞋盒上的标记,说说自己要买什么样的鞋子。
  2、按标记买鞋子。
  教师请幼儿一组一组按标记买鞋子,鼓励幼儿说:我买了一只大鞋子。或者:我买了一只小鞋子。

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