幼儿活动现场上的自然生成也让我这个老师兴奋不已,不知不觉我也进入意境。当我班的大灰狼来了的时候,幼儿们四散逃,高潮再次掀起,只见幼儿们慌慌张张,能逃多远就逃多远,我只能按着目力所及追随着他们。操场上到处是他们奔跑的身影,嬉笑、尖叫不绝于耳,那场面很是热闹。当我看到大灰狼抓住一只小兔时,我对幼儿们说:“大灰狼捕到猎物了,不会很快回来的,我们再去拔萝卜吧。”游戏再次进行,又一次再现前面的情景。
这一次大灰狼出现,我不知怎的,突然灵光一现,我对幼儿们说:“快!快躲起来,快到妈妈这边来!”也许是我放手(没有限制逃跑范围)过于大胆了,下意识地想收吧。没想到这又成了一个意外生成。幼儿们迅速围了过来。我一边对他们说妈妈来保护你们,一边说藏好了吗?幼儿回应着,迅速地坐在地上的一个圆圈内,安静下来。有时灵感瞬间迸发,自己也解释不清,而且,越是刻意越不出现。
音乐游戏《小兔和狼》反思
教学反思:科学活动《会变化的围巾》
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/247621.html
相关阅读: