2.形态各异的蚂蚁造型使画面更丰富,通过观察、比较、交流的过程中,了解蚂蚁不同动态形象,有的是站着的,有的是趴着的,有的是几个在一起的......
3.采用组画的形式,协商合作,分工完成蚂蚁搬家的场景图。孩子们6人一组,小一点的地方一个人画,大一点的地方可以两三个人一起画。
附教案:
内容
绘画“蚂蚁搬家”(二)(大班)
执教:
袁泉
活动目标
1、在观察、比较、交流的过程中,了解蚂蚁的基本造型特点和搬家时的体态变化。
2、绘画(4-6只)蚂蚁,尝试表现蚂蚁搬家时的热闹、繁忙的场面。
3、学习与同伴协商,分工合作共同完成蚂蚁搬家的场景图。
活动准备
经验准备------幼儿认识并会画蚂蚁的基本形态,六人小组绘制蚂蚁搬家场景图。
物质准备------蚂蚁动态的PPT、蚂蚁搬家场景图、油画棒,黑色水笔。
活动过程
1、 回忆已有经验,进一步了解蚂蚁的外形特点。
——蚂蚁是什么样子的?
2、 在观察、比较、交流的过程中,了解蚂蚁搬家时的体态变化。
(1)观察自己绘制的背景图(蚂蚁洞),引发关于蚂蚁动态的讨论。
——这是谁的家?家里面有什么?
——下大雨了,蚂蚁要搬家了,怎么搬?
——小的东西怎么搬?
——那大的东西怎么搬?
(2)观察蚂蚁动态图片,进一步了解蚂蚁的体态变化。
——那你们来猜一猜,这些小蚂蚁是怎么搬的?
——你怎么知道的?
小结:小蚂蚁搬家时有的---有的---,站着的时候是----趴着的时候是----
(3)观察两只以上蚂蚁搬东西时的动态。
——如果东西很大、很重,一只蚂蚁搬不动,怎么办?
小结:几只蚂蚁在搬东西时,有的—有的----大家一起使劲,用力搬。
3、观察幼儿绘制好的背景图,讨论小组合作绘画“蚂蚁搬家”的方法。
——今天我们要来画蚂蚁搬家,看看背景图上有什么?
——洞里的蚂蚁会怎么搬东西?
——走在路上时小蚂蚁是什么样子的?小蚂蚁会走哪条路?
——蚂蚁身上都背着东西吗?搬着东西的蚂蚁往哪儿走?没搬的呢?
——终于到新家了,小蚂蚁感觉怎么样?会做些什么事情?
4、幼儿绘画,教师指导
——今天我们要六个人来画一幅蚂蚁搬家的画,商量一下,每个人画什么?
——要画几只蚂蚁能表现出蚂蚁搬家时的热闹场面呢?(5—6)
5、欣赏交流作品
指导语:今天,我们画了“蚂蚁搬家”的热闹场面,谁愿意来介绍一下?
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