师幼成长记 伍玉珍
爸爸说:
孩子上学的时候,我还在熟睡;
孩子放学的时候,我还没有下班;
孩子吃饭的时候,我还在加班;
下班回家了,孩子已经进入梦乡。
孩子说:
我画了一幅画,要送给爸爸;
我学会了折纸飞机,要送给爸爸;
今天老师表扬我了,我要告诉爸爸;
我做了心意卡要送给爸爸,和他说:“父亲节快乐!”
睡觉的时候,孩子问:“妈妈,爸爸什么几点回来?”
老师说:
小朋友,父亲节就快到了,我们一起来讨论一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帅!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸头发很短!”“我的爸爸有个大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就带我去玩儿。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就带我去玩儿,我觉得和爸爸在一起好开心啊!”……
小朋友,爸爸要照顾家里所有的人,所以经常很忙!我们要懂得体贴和关心他,自己也要努力长大,长大以后就要我们照顾爸爸了哦!
【中国心理学会首批注册心理督导师 孟馥 说:
在孩子成长的过程中,“爸爸”是不可或缺的。
“父亲”对男孩和女孩的成长都有影响。但对男孩的特殊意义在于,父亲身上的男性特质,比如果断、刚毅、坚强、有力量、保护性等等,对男孩性格的形成至关重要。
为了实现自我塑造,男孩不单需要一个现实中的父亲,还需要一个“内心的父亲”。也就是说,他需要内化父亲角色的功能和作用。“父亲角色”不仅仅是一个人,也不是一个符号,而是一种象征,象征力量、规则、权威;“父亲角色”还是一种言传身教,父亲用自身作为儿子效仿的模板、超越的目标,激发儿子成长的动力,用无声的权威指引儿子的未来。
对于一个从男孩成长为男人的生命历程来说,“父亲和父亲角色”具有举足轻重的、持久的、不可取代的作用。父亲、尤其是父亲角色的缺失,可能是他一生的遗憾,是他需要终生成长的重要课题。(节选自互联网)】
和爸爸在一起的日子,永远那么美好!
师幼成长记 伍玉珍
爸爸说:
孩子上学的时候,我还在熟睡;
孩子放学的时候,我还没有下班;
孩子吃饭的时候,我还在加班;
下班回家了,孩子已经进入梦乡。
孩子说:
我画了一幅画,要送给爸爸;
我学会了折纸飞机,要送给爸爸;
今天老师表扬我了,我要告诉爸爸;
我做了心意卡要送给爸爸,和他说:“父亲节快乐!”
睡觉的时候,孩子问:“妈妈,爸爸什么几点回来?”
老师说:
小朋友,父亲节就快到了,我们一起来讨论一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帅!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸头发很短!”“我的爸爸有个大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就带我去玩儿。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就带我去玩儿,我觉得和爸爸在一起好开心啊!”……
小朋友,爸爸要照顾家里所有的人,所以经常很忙!我们要懂得体贴和关心他,自己也要努力长大,长大以后就要我们照顾爸爸了哦!
【中国心理学会首批注册心理督导师 孟馥 说:
在孩子成长的过程中,“爸爸”是不可或缺的。
“父亲”对男孩和女孩的成长都有影响。但对男孩的特殊意义在于,父亲身上的男性特质,比如果断、刚毅、坚强、有力量、保护性等等,对男孩性格的形成至关重要。
为了实现自我塑造,男孩不单需要一个现实中的父亲,还需要一个“内心的父亲”。也就是说,他需要内化父亲角色的功能和作用。“父亲角色”不仅仅是一个人,也不是一个符号,而是一种象征,象征力量、规则、权威;“父亲角色”还是一种言传身教,父亲用自身作为儿子效仿的模板、超越的目标,激发儿子成长的动力,用无声的权威指引儿子的未来。
对于一个从男孩成长为男人的生命历程来说,“父亲和父亲角色”具有举足轻重的、持久的、不可取代的作用。父亲、尤其是父亲角色的缺失,可能是他一生的遗憾,是他需要终生成长的重要课题。(节选自互联网)】
父亲节到了
希望每一位父亲 每一位孩子
都和父亲拥有美好的回忆
中班父亲节活动方案 (亲子活动)
幼儿园父亲节亲子活动教案:快乐父亲节
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/247901.html
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