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教学反思:《快乐的年》

编辑: 路逍遥 关键词: 新春元宵活动方案 来源: 逍遥右脑记忆




春节俗称“年节”,是中华民族最隆重的传统佳节。对于幼儿而言,春节是快乐的,是美好的,每个幼儿都应该对我们的传统佳节有所了解。这是一节语言领域的学科《快乐的年》,开展这个活动,我本来想达到的目标是:1、通过回忆新年里发生的开心事,进一步感知中国传统节日“春节”的热闹和快乐。2、了解春节的一些风俗习惯,加深对中国传统节日的认识与了解。于是我依据活动目标设计了这样的教学活动:第一个环节是谈话、引出课题。老师和幼儿谈论过春节的有趣的事。第二个环节是鼓励幼儿自己说说在新年里发生的开心事,与同伴分享,并将它画下来。第三个环节是举行“过新年”画展,让幼儿互相评论对方的画。而当我走进活动室,进行实际教学过程中,我从孩子们的身上看到了这种现象:1、幼儿对“春节”的了解只停留在可以有很多新玩具玩,有很多新衣服穿等这些表面的风俗。2、鼓励幼儿说说自己在新年里发生的开心事时,很多幼儿喜欢跟着别人说,大多都是有新衣服穿之类的,没有新意。我还从孩子们的操作中,观察到了学习上的这种现象:1、幼儿缺乏新意与想象,在画画时,大多幼儿都是跟着别人来画,而且画的也都是千篇一律。2、幼儿不能大胆去表现自己,画的内容都很小,并且内容单调。3、在互相评论作品时,也只会从颜色方面评论好坏。这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处,幼儿的学习过程是循序渐进的,是被引导的。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:1、在教学过程中,应当鼓励孩子多多发言,将孩子的想法实践下来,让孩子更易懂。2、在设计实际操作时,应该适当引导孩子新年做过些什么事,可以画些什么内容。那样孩子的想象才会更加丰富。

这次活动虽然结束了,但是我觉得孩子还是没有完全了解“春节”这一重要佳节的风俗习惯,在引导孩子的过程中,孩子也还是缺乏想象,我认为以后还是要鼓励孩子多多发言,提高孩子的探知欲,开发孩子的想象力,从而帮助孩子更好的学习!

回家,与爹娘过元宵节!
日照市市直机关幼儿园:快乐的中国年


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