1、借助两种音乐的不同风格，感受两种截然不同的读信口吻，尝试恰当地表达。
2、进一步了解信的格式，能大胆讲述信的内容。
3、懂得用恰当的语言和语气与人交谈，体验这种交谈带来的美好心情。
活动准备：
熊奶奶、野猪、小松鼠、图片各一张;信封一个;图片一幅;信若干;课前丰富信的格式。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、(出示熊奶奶)今天熊奶奶收到了一封信，让我们来看一看是谁寄给熊奶奶的信?(出示信封)
二、讲述信的内容，进一步了解信的格式。
1、我们来看看孙子小熊寄来的信中都写了些什么?(出示信)
2、观察画面内容，并大胆讲述。
三、借助音乐，感受不同的情感。
过渡：小朋友这么热心地帮熊奶奶读信，熊奶奶很感动，她连声说谢谢!森林里的动物也很热心，瞧!谁也来帮熊奶奶读信啦?(出示野猪图片)
讲述活动奇妙的桥
春雨的色彩
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