在讲解示范画苹果这一步,孩子们都能认真地在听讲,示范画苹果的圆圆的样子时,再次让孩子们知道画圆、画圈都要让他们闭合。在给孩子示范给苹果涂上饱满的颜色,我让孩子们一笔一笔来回涂色,不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去。但这个活动后,听了专家点评生活化美术教案,我就在反思,《大苹果》这个活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色,该让孩子画圈圈的方法涂色,更是由外向内涂色的方法,。由于前一个活动对苹果的认识,孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果,作画时除了一个孩子外,其余孩子都只选用了这两种颜色的苹果。
课后,我就在思索和反思自己的这堂教学活动,反思美术教学活动不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。
社会活动课《吐噜噜》反思
小班幼儿科学活动反思《隐身水果》
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