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中班科学认知活动??会爬的植物

编辑: 路逍遥 关键词: 中班科学教案 来源: 逍遥右脑记忆


活动目标:1、认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征——具有攀爬性。2、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。

活动重点:

认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征——具有攀爬性。

活动难点:

通过自己动手制作标记图来加深对标记的理解与认识.

活动准备:

1、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。

2、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。

活动过程:

一、组织幼儿观察种植的牵牛花,发现它生长的秘密。

(1)出示正爱生长的牵牛花,引发幼儿观察。

教师:这是什么花?请你们仔细观察牵牛花的茎是怎样的?

(2)鼓励幼儿用动作表现牵牛花的茎生长的样子。

教师:牵牛花和谁缠绕在一起呢?是怎样缠绕的呢?想想如果不给它一个支撑的东西,它会怎样呢?

二、引导幼儿观察图片,垃圾几种攀爬植物不一样的攀援方法。

(1)教师:这里还有四种植物,你认识它们吗?

你在哪里见过?它是怎样生长的?

请你仔细观察图片,它怎样生长的呢?

(1)教师逐一引导幼儿观察图片。

教师:爬山虎是怎样生长的?它是紧贴在什么地方生长的呢?你知道为什么它能这样生长吗?请你学一学它的动作。

(2)按上述方法引导幼儿垃圾图片中的另两种植物。

三、总结攀援植物的共同特征。

1、教师:请你回忆一下,我们刚才认识的几种植物,它们都有哪些共同的特征呢?它们攀援的方法一样那如果它们离开了攀援的东西,还能向上生长吗?

小结:这些攀援植物它们都有脚,它们都会沿着墙攀岩上去。

2、帮助幼儿拓展对攀援植物的认识。

教师:你还知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物体而向上生长的呢?你还知道关于攀援植物的哪些知识呢?

四、游戏,巩固对几种攀援植物的了解。

1、幼儿模仿攀援植物向上生长的样子。

(1)教师出示一张攀援植物的卡片,幼儿用动作表示一种攀援植物的攀援方法。

(2)放一段音乐,请幼儿伴随音乐用动作表示一种攀援植物的攀援方法。

2、幼儿分组进行表演。

两两一组,一名幼儿扮演攀援物,另一幼儿扮演攀援植物。教师说出一种攀援植物名称,两铭幼儿用动作表现攀援物上攀援生长的现象。效果分析:

中班科学教案:《勇敢的企鹅》
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