预备：
1、用泡泡块或硬纸板剪成20公分长，10公分宽的大脚印数个，涂上漂亮的色彩。
2、一封信，并安排一?白兔的家。
过程：
1、导出教学课题。
师：孩子，你们看，教师这儿有封信哩，我瞅瞅，是寄给哪个的?(师念信)诶?是寄给哪个的啊?谁寄来的?
2、瞅瞅信的内容。
师念信后，提问：孩子，白兔想请我们去她家干吗呀?为何要请我们过去?(由于白兔今日过生日)
3、游戏：走脚印。
(1)教师：看，那儿即是白兔的家啦，但这儿有条河哩，我们怎样过去哩?(孩子自个儿想方法。)
(2)师演示走脚印。(启发孩子慢慢的走过河中间的小石块路。并提出要求：能一?一?踩过去。)
(3)请一?孩子先演示，接着一?然后一?排着队一块儿来到河对面。
4、跟白兔一块儿过生日，唱生日歌。
5、回家按原路回。
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