活动过程:
一、 第一次探索,交流发现。
教师:小朋友,你们见过喷泉吗?在哪里见过?
教师:今天,我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一些材料,这些材料
小朋友们在日常生活中都见过的,看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。
教师:师请坐得端正的小朋友上来操作。(请个别幼儿操作,其他幼儿观赏)
教师:谁来说说,他是怎么玩出喷泉的?(幼儿回答)
二、第二次探索,了解喷泉的形成。
发书,师请幼儿打开幼儿用书,仔细观察操作示意图。
教师:刚才有的小朋友已经玩出了喷泉,现在请小朋友们仔细观察示意图,看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样,然后仔细观察,研究一下:喷泉为什么会喷出水来?
教师:现在杨老师在请几个小朋友上来按示意图来操作一下。
三、喷泉的形成。
教师:喷泉为什么会喷出水来呢?
教师:原来水位的高低落差、还有水的压都会形成喷泉。
教师:怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢?
教师小结:原来,水的压力、水位落差,喷泉就喷得高喷得大了。
四、欣赏各种各样的喷泉,感受喷泉的千姿百态。
教师:老师这里有些地方的喷泉,小朋友们一起来欣赏一下。(欣赏视频喷泉)
教师:喷泉给我们的城市带来了美丽,给我们的生活带来了快乐,人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏,非常开心。小朋友们知道吗?喷泉还可以净化空气呢,在喷泉周围的空气特别干净,喷泉能把空气中的灰尘赶走,对我们的健康有利。
中班科学领域教案:植物的根
中班第二学期科学活动:有用的竹子
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