设计意图：废材料在我们的生活中随处可见，它们的最终结局往往是与垃圾为伍。为什么不“变废为宝”，引导孩子进行再创造呢？因此，我们利用废旧钥匙创作作品。《纲要》指出：“我们要鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。”活动中，我将充分锻炼孩子们动手动脑的能力，给幼儿充分想象的空间，支持幼儿大胆表现自我，促进个性发展，体验审美愉悦和成功的快乐。

一、 活动目标：

1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。

2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。

二、 活动重点：

尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。

三、 活动难点：创作富有个性的作品。

四、 活动准备：

1. 知识准备：幼儿初步有拓印的经验。

2. 物质准备：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。

五、 活动过程：

（一）开始部分：

1. 稳定幼儿情绪。

2. 游戏《金锁银锁》，导入活动。

（二）基本部分：

1. 教师出示钥匙，引导幼儿观察、想象：一把钥匙像什么？

2. 幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，教师记录。

3. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。

4. 幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，教师记录。

5. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。

6. 幼儿欣赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里？想想钥匙变成了什么？

7. 讨论：你想把钥匙变成什么？

8. 鼓励幼儿选择钥匙看一看、在纸上摆一摆、画一画，大胆创作作品。

9. 幼儿自由创作，教师指导。

（三）结束部分：

幼儿互相欣赏作品，说说小钥匙都变成了什么？

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大班体育活动：海鸥和泡泡

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/250296.html

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