【活动目标】
1、理解绘本中小猪从危险转为幸运的故事情节,感受小猪的聪明智慧。
2、能根据画面细节大胆推测、表述自己想法。
【活动分析】
《我的幸运一天》是一个趣味的绘本故事,绘本中可爱滑稽的小猪、狐狸形象会深深吸引孩子,两种动物的不同特性和故事画面、名称会引发孩子丰富的想象和合理的情节推理,很有挖掘的价值。故事中小猪用自己的智慧将身处危险中的自己逐步解脱出来,最后成为了一次幸运的享受,这一价值点能给予孩子一定的启发:在遇到困难和危险的时候,要积极的开动脑筋,运用智慧。
绘本画面中隐藏着许多可以猜测、思考、推理的线索,一个看似不经意的摆设都可能有深刻的内涵,所以本次活动更多引导幼儿去关注画面中的一些小物品、装饰,人物的表情等,让幼儿通过自己的发现去感受故事的趣味,体会故事的内涵。
【活动准备】
物质准备:绘本人手一本、故事PPT;
经验准备:知道“幸运”的含义;具备基础的看图表述和理解的能力。
【活动过程】
一、解读封面与名称。
1、引导语:孩子们说说你对狐狸和小猪的印象。
2、关键提问:知道什么是“幸运”吗?你遇到过什么幸运的事情?
狐狸和小猪之间发生的故事,猜猜会是谁的幸运一天呢?
二、集体阅读,推测故事情节。
1、画面一,关键提问:狐狸正在干什么?桌上有些什么东西?它在想什么?
2、画面二,关键提问:狐狸的眼睛在看什么?为什么要看着门的方向?(播放音频)这是谁的家?为什么门外在喊小兔子?门外的会是谁呢?
3、画面三,关键提问:小猪看到狐狸后心情怎么样?你从哪里看出来的?
4、推测模仿狐狸的表情。
三、自主阅读,分层解读主要情节。
1、引导语:接下来会发生什么事情呢?是谁的幸运一天呢?
2、自主阅读提示:
(1)从第六页看到故事结尾;
(2)问题:狐狸有没有吃到小猪?它们之间发生了什么事情?
(3)阅读结束后将书本放回原来的位置。
3、观看画面,关键提问:狐狸做了哪些事情?
(①洗澡:捡树枝、生火、拎水、搓洗;②午餐:摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼;③按摩:推一推、拉一拉、又捏又敲。)它为什么要帮小猪洗澡、做饭、按摩?
4、关键提问:做了这么多事情的狐狸最后怎么样了?小猪呢?
四、谈话分享。
1、引导语:看完这个故事,你现在觉得是谁的幸运一天,说说你的想法。
2、小结:小猪要遇到危险的时候,用自己的聪明智慧,把危险变成了幸运。
五、欣赏、延伸话题。
1、幼儿阅读,完整欣赏故事。
2、观察最后一页画面关键提问:小猪在干什么?它在想什么呢?
[环节目标及价值分析]
环节一:设下悬念,激发阅读兴趣。
环节二:从细节中感受主要人物的情绪。
环节三:理解过程与结果的关联。
环节四:整体回顾,深化对“幸运”的理解。
环节五:感受绘本的趣味与魅力,留下想象的空间。
中班绘本教学《一寸虫本领大》
广饶县阳光幼儿园开展“从绘本开始”阅读活动
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