1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。
2、巩固图形的认识,分析图形在表格的各项特征。
材料准备:
小狗头饰、已画好的“小路”带土坑,幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三(幼儿操作图每人一份,分二组不同的要求,根据幼儿能力来设计操作练习,让幼儿在不同水平上得到提高)、彩笔若干。
指导要点:
(一)以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。
以情境表让小狗摔倒了,小朋友帮助填土坑,找到相应的图形,并填上。
(二)到图形娃娃家做客,巩固复习图形的特征。
以问卷形式复习,如师说“嘿嘿嘿,我是大圆形,谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形,我是你的好朋友”。
师依次问,并加强每次的难度。
(三)看图形找标记。
1、师以“图形娃娃的房子太小,要搬到新的大房子里”,教幼儿认识大房子,告诉幼儿每种标记所表示的特征,如:“”表示图形形状标记,红、绿、黄表示图形的颜色标记,大小表示图形的大小标记。
猫捉老鼠游戏(大班数学教案)
幼儿园大班测量及记录教案
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