活动准备：1.故事磁带、故事挂图、照相机。2.布绒小熊 ( 系红领结 ), 猪、鸡、猴、河马等玩具或布绒玩具。（指偶）3.活动重点：学会用微笑待人。难点：理解微笑在交往中的作用。
活动过程：一．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。师：在我的身后，有一位害羞的朋友，它来我们班做客了，我们一起欢迎它吧！你们看是谁呀？小熊1．出示布绒小熊，导入课题。谁来说说小熊长得怎样？（圆圆的鼻子 , 脖子上系着红领结 , 帅极了！）可他每天孤零零的, 谁也不跟他玩 , 这是为什么呢 ?（幼儿猜测）2．讲述故事第一段小熊长得很帅，可他每天都怎样？（学学小熊的姿态、表情）小熊去找小猪, 小猪怎么了？小熊去找小猴,小猴怎么做的?二、小熊笑了。1．讲述故事第二段（到为什么谁都不跟我玩呀？）谁能告诉小熊，小伙伴为什么不愿意和他玩呢？学习故事中小熊板着脸，不理别人的样子，并进行讲述和尝试表演2.讲述第三段小熊问大河马, 大河马是怎么回答的 ?最后小熊笑了吗 ? 小熊笑了，朋友们会怎样对他? 5．大家喜欢小熊的什么?( 小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子 , 也不是它脖子上的红领结 , 而是好看的微笑。)6．教师演示玩具 , 和幼儿一起完整听故事录音一遍。三、大家都来笑一个。1．师：小熊脸上笑眯眯的，小动物都愿意做他的朋友，你们想做小熊的朋友吗？2．幼儿微笑着和小熊握手、亲一亲。3．好朋友一起笑一个，教师给他们拍照。 活动建议：1.故事中孤独和快乐有着明显的对比 , 引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独，从而体会微笑面对朋友的重要性，是本活动的主旨。教师应该适当渲染小熊的孤独感，使幼儿设身处地地领悟对朋及 " 板着脸 " 是多么糟糕 , 为小熊后面的微笑作反差铺垫。
主题《亲亲一家人》第2周课程安排
主题活动思考《小小蛋儿把门开》
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