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绘本阅读活动《是谁嗯嗯在我头上》教学反思

编辑: 路逍遥 关键词: 中班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


本次新教师展示活动,我选择了一个有趣的绘本阅读活动《是谁嗯嗯在我的头上》,光看书名,就让人又好奇又好笑,这是一本什么样的书,居然用“嗯嗯”──也就是便便来当主角,可真是令人拍案叫绝!一个被成人世界隐讳的话题,在经过作者讲述故事般的陈列科学知识,经过译者妙趣横生的精心编译之后,就呈现了现在这样摆在大家眼前的别具一格的优秀童书绘本《是谁嗯嗯在我头上》。本来关于大小便的事是很难以启齿的,但是,本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。 对生性快乐的儿童来说,这本书不但有趣,还具有“爆笑”的效果。本次活动中我借助图片、PPT画面,依托师幼互动的有效策略,根据中班幼儿的年龄、学习特点,在教学中,通过集体的师幼共读、幼儿自己看PPT、猜测表达等方法与策略,让幼儿理解读本内容。 “嗯嗯”到底有什么学问呢?故事透过一只倒霉的小鼹鼠,寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程,轻松愉快地让我们了解:原来每一种动物的排泄物形状都不同,什么样的动物就“大”什么样的“便”,我们也从书中得到更深一层的认识。

从活动的设计到准备,我进行了反复思考。我把活动分成了三部分:一、介绍图书名称,引起幼儿兴趣。二、观看PPT课件,集体阅读,理解故事。三、师幼完整讲述故事。活动的开头以“嗯嗯是什么意思?”这一问题引起幼儿的兴趣,带着这个问题及好奇的心情把孩子的注意力带到书中,激发幼儿的阅读兴趣。活动的第二个环节,通过集体阅读,幼儿自己看PPT、猜测表达等方法与策略,使幼儿更好的理解故事内容,感知故事中有趣的故事情节。故事中小鼹鼠先遇到了鸽子,再遇到了马先生、兔子、奶牛,在对话学习与表演的时候,我采用了层层递进的方式,先是教师与幼儿进行对话表演,再是前后组幼儿进行对话表演,最后是请个别幼儿上来进行对话表演,

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