【活动目标】
　　
　　1、体验一物多玩的乐趣。
　　
　　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
　　
　　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
　　
　　【活动准备】
　　
　　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。
　　
　　教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、谜语导入：
　　
　　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？
　　
　　二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？
　　
　　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）
　　
　　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）
　　
　　3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
　　
　　三、通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。
　　
　　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）
　　
　　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？
　　
　　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）
　　
　　四、展示花样玩绳，体验成功喜悦。
　　
　　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳http://www.jy135.com/过程。
　　
　　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。
　　
　　五、概括总结、拓展知识。
　　
　　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！
　　
　　六、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。
　　
　　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说??它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）
　　
　　【活动延伸】
　　
　　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！
　　
　　【活动反思】
　　
　　优点：
　　
　　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了??绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。
　　
　　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题??操作寻找??解决问题??经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。
　　
　　3、材料丰富化。本活动的材料??绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。
　　
　　缺点：
　　
　　由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

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