【活动目标】
　　
　　1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。
　　
　　2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。
　　
　　3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。
　　
　　2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、出示连衣裙，引起幼儿注意
　　
　　1、师：“今天呢，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔）
　　
　　2、师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小朋友来欣赏一下。”
　　
　　二、教师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现http://www.jy135.com/问题。
　　
　　1、师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答）
　　
　　2、情况一：若幼儿说到颜色不一样时；
　　
　　师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色）
　　
　　3、情况二：若幼儿说道纽扣的形状不一样时；
　　
　　师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。”
　　
　　教师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。
　　
　　4、情况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时；
　　
　　师：“你观察的真仔细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！”
　　
　　5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。
　　
　　师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？”
　　
　　6、师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。
　　
　　①教师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同形状的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁愿意来帮助小兔完成呢。”
　　
　　②教师根据幼儿在示范中出现的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。
　　
　　7、教师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。
　　
　　教师提问：这是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一个扣眼上扣几个扣子？
　　
　　明确要求：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子形状标记进行缝纽扣。
　　
　　8、第一条连衣裙请一个小朋友完成，后面两条可以请两个小朋友同时完成。
　　
　　9、教师：“小朋友们真棒，我们漂亮的连衣裙终于完成啦！可是，我们的小兔可讲究了，它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦！（教师出示衣架，请幼儿观察）衣架是怎样的呢？如果你是小兔你会怎样挂衣服呢？
　　
　　10、教师总结：哇，你们的想法和小兔的想法一样呢！什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦！
　　
　　三、幼儿操作，完成衣柜里的三条连衣裙，教师巡回指导。
　　
　　1、师：“你们真厉害，小兔心里可开心啦，现在小兔把所有的连衣裙都拿了过来，要请小朋友来帮忙检查检查，如果发现有还没有完成的，请你帮忙完成哦！”
　　
　　2、师：小兔有一个要求，就是小朋友需要按照纽扣的形状来帮忙订纽扣哦，然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上，也要和小兔的想法一样，对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。
　　
　　3、教师发放材料，巡回指导。
　　
　　四、操作完成，展示并评价幼儿作品。
　　
　　1、教师引导幼儿将作品展示在前面的板上：哇，你们真厉害，已经帮助小兔全部检查了一遍了，也帮助它把没有完成的全部完成咯。
　　
　　2、师：“现在小兔已经把连衣裙全部挂在了裙子店里咯！我们再来仔细检查一下，有没有小朋友也和小兔一样粗心没订好扣子呀！”
　　
　　3、师：“看一看对应颜色的连衣裙有没有挂在对应颜色的衣架上呢？
　　
　　仔细看看每一条连衣裙的扣子形状有没有扣错呀！”
　　
　　4、师：“你们真棒，小兔也把大拇指送给你们！它告诉我要和你们说一声谢谢呢！听！小兔的服装店开业咯，它邀请我们一起去参观呢！”
　　

数学活动《小兔的梯形房子》
小班数学活动设计：认识“＝”、“≠”

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/253178.html

相关阅读：