二、小班幼儿的发展:
小班幼儿由于年龄比较小,他们的动手能力相对较弱,小手的肌肉发展还没有完全发育完整。所以,我在开展幼儿宣传画《国庆节》的教学活动中,既要考虑让“幼儿跳一跳能摘到的果子”,符合幼儿的兴趣、需要和幼儿的“最近发展区”理论,又要从班级幼儿的实际情况出发,在照顾全体的同时,也要关注幼儿的个体发展,使每一位幼儿都能得到不同程度的提高和发展。针对这个现象,我在开展幼儿宣传画活动中,主要是通过课件和图片,引导幼儿观察国庆节的热闹场面,认识国旗,从而激发幼儿爱祖国的情感。
三、教学后的自我评析:
在进行此次教学活动前,我在网上收集了丰富的图片,比较充分地考虑到了小班幼儿的年龄特点,对于教学中幼儿出现的反应,我能够及时有效地作出回应。总体来说整个教学过程还是比较流畅和顺利的。但是也存在着不足和缺点。在导入环节中,我给宝宝们出示的图片北京天安门,好多幼儿都没有去过北京天安门,没有直观的生活经验,看得比较少,故幼儿说不出来,只有个别幼儿知道是我们的首都。接着,我又引导幼儿再仔细看看北京天安门上还有什么?帮助幼儿提升对国旗的认识,了解国旗是红色的,上面有五颗星,一颗大四颗小。然后,在幼儿了解了国旗的基础上,激发幼儿画国旗。最后,让幼儿讨论:如何去告诉弟弟妹妹这是国旗?国旗上面有五颗星?这个教学活动,对于幼儿来说已经对宣传画有了一个初浅的认识。
四、教学后的反思:
①教师要善于选择幼儿喜欢的教学内容。
在新《纲要》中指出:“教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。”在组织教学活动时,我认为只有“从孩子的需要入手”,才能把“孩子是活动的主体”这句话落实到实处。本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,将幼儿放在了主体的教学位置上,在引导幼儿观察、讲述和交流中,鼓励幼儿人人能够拿着自己的绘画作品,去告诉弟弟妹妹,虽然幼儿是第一个作为一个哥哥姐姐,要主动与陌生的人交流,个别胆子小的幼儿会出现退缩,但是他们还是会和同伴一起勇敢地拿出图画作品,给弟弟妹妹看,着是一个良好的开始,我相信孩子们在第二次的宣传中,一定会有所进步的。
②教师要精心设计幼儿感兴趣的教学形式。
对于小班年龄段的孩子来说,他们的无意注意占优势,这时孩子的无意注意容易随兴趣而转移,只有抓住孩子的心理特点,才能调动、激发他们的兴趣。那么,由于我出示的课件和图片很美,一下子引起了幼儿的注意,幼儿的注意力被吸引过来了。然后,我有以自身的情感、语言等提示和感染幼儿,激发幼儿对祖国的情感,对国旗的尊重。总之,我所设计的教学形式比较符合幼儿实际情况和现有水平,让幼儿说一说、画一画,使幼儿的情感、兴趣得到了满足,只有那些“跳一跳能够到”的内容,才能引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣。
③教师要周密考虑各环节对幼儿的发展是否有促进。
一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。(是否兼顾了群体需要和个体差异,是否幼儿对活动感兴趣等问题)都需要教师较好地把握,才能得到事半功倍的成效。在活动中,从观察——理解——感受——体验——交流中,感受艺术活动的美,激发幼儿再次活动的兴趣,此次活动主要是围绕幼儿的特点和生活经验而开展的,在说画悟画中,感受绘画作品的画意。总之, 我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人,将新《纲要》的精神切实地贯彻到自己的实践工作当中去,才能在平凡的工作岗位上作出不平凡的成绩。
小班上学期美术活动:小鱼游游
小班宣传画案例:做客
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