而我们的孩子只是理解了古诗的意思，对于此诗所处的背景他们是否理解？而我认为，只有了解其背景，才能真正领悟这首诗的意义。所以，在教学活动中我进行了改动。
活动目标：
1．了解《七步诗》的背景，理解古诗所隐喻意思。
2．模仿作者声情并茂朗诵古诗。
活动准备:
课件
活动过程:
一、 导入部分。
1．设置悬念：来数数看，老师走了几步？
2．介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首古诗，就叫《七步诗》，他的本领大不大？为什么他能在七步中就作出诗来呢？
二、 引出背景故事。
1．师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是妒忌曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否则就杀头，结果曹植就作出了这首《七步诗》。
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本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/254500.html
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