2、调查表、笔人手一份;照相机一部。
3、教师教学资源《我们的社区》。
活动过程:
1、交流讨论有关社区的问题,梳理已有经验。
请幼儿说说自己居住的社区里都有什么?是做什么用的?
2、一起制定调查计划,明确参观调查的任务。
与幼儿讨论调查内容,共同制订调查计划,自己设计调查表。调查内容可以包括社区里的房子,公共设施、数字、标志等。
3、提出调查要求,做好调查前的准备。
请幼儿思考,调查时需要带什么?应该注意什么事情?根据幼儿的回答梳理总结出调查要求:要带好自己的调查表和笔;注意安全,仔细观察,边看边记,爱护环境卫生,不大声喧哗等。
4、带领幼儿取社区参观、调查。可以提醒幼儿根据自己列的调查表,边观察边记录。www.jy135.com教师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志,楼号、门牌号等用照相机照下来。
5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获。
(1)请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。
(2)教师总结梳理幼儿的发现,提升有关社区的经验。
展示拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。
展示社区里标志的照片。
展示楼号、门牌号等有数字的照片。
活动延伸:
1、阅读幼儿学习资源,找出社区里的各种设施。
2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号”。
3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区”,并进行角色游戏。
山东省潍坊市寿光市洋口镇中心幼儿园 耿红英
“参观消防队”活动方案
教学活动:房子大观
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