活动一开始,我以“大苹果”的身份出现,让幼儿猜猜“我”是谁呀?“我”是一个什么样的大苹果呢?教师借助苹果这一幼儿生活中最熟悉、最喜欢的东西,来激发幼儿学习的兴趣。而《我是一个大苹果》这个歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强的音乐活动。从今天的活动中来看,小朋友都非常感兴趣,每个孩子都能积极参与表演。活动中,孩子们通过学一学、讲一讲、唱一唱“大苹果”的歌,知道了脏手碰过的东西很不卫生,吃了容易生病,所以吃东西前要先洗手,养成良好的卫生习惯。
从现场的状态来看,我能抓住小班幼儿的年龄特征,用夸张、激情的语言来撩拨幼儿的情感,激发幼儿对艺术活动的兴趣。在每个环节中,我都提出明确的要求。活动中,我能关注到每一个孩子,对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。同时,我善于引导幼儿对已有经验的回忆、表现和分享,尝试根据自己的经验仿编歌曲,鼓励幼儿把现有的经验进行迁移,让每一个幼儿感受到自己的成功和表现的快乐。应该说,今天的活动充分体现了幼儿的主动性和创造性。但是,本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,活动还不够紧凑等等。
本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,特别是七尾鱼、鱼儿、那些花儿她们给我提出了许多好的建议,让我深受感动。所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,兴趣更浓了。整个教学活动也比较流畅。
总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。
小班音乐活动《大雨和小雨》活动反思
激发兴趣 扎实常规??《我是棉花糖》活动反思
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