1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。
2、区分左右，了现以自身为中心和以客体为中心的左右区别。
3、能积极思考，并发表自己的想法及意见。
活动准备：
幼儿人手一份记录单，1支笔，夹衣服的夹子每两人一筐(12-15个);幼儿两人一组面对面排好。
活动过程：
1、观察游戏材料，了解游戏内容。
(1)教师引导幼儿观察每个筐子里装有什么。
(2)请幼儿玩游戏“听音乐夹夹子”。
2、交代游戏规则与要求。
(1)请大家听音乐声在规定的时间里将夹子夹在两只袖子上。音乐声响开始，音乐声停则停手。
(2)幼儿做好准备，放音乐。幼儿游戏。
(3)教师提醒幼儿两边的袖子都要夹上夹子。
3、学习用数字、符号等记录所夹的夹子数量。
(1)教师让幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。
(2)教师出示记录单，提出记录要求：先想办法记清楚自己左右袖子上各夹了几个夹子，再记清楚同伴的左右袖子上各夹了几个夹子。
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