这是一首充满流行音乐气息的摇篮曲。欢快的旋律，活泼的歌词，使人深深地被歌曲的童真所打动。但因歌曲A段曲调节奏变化多，B段歌词无重复，使幼儿记忆歌词有一定难度。所以，设计活动时，教师采用了以下两个策略：
1．动作提示策略。教师先根据歌词内容设计相应动作，引导幼儿借助动作提示建立对B段歌词初步的表象记忆。同时，教师注意引导幼儿尝试用动作表演，以此验证动作对记忆歌词的帮助作用。
2．图片提示策略。图片直观形象、具体生动，符合幼儿的学习特点，便于幼儿观察、理解。故在运用动作提示的同时，教师还运用图片辅助教学，使幼儿能较快地理解、记忆歌词。
目标：
1．初步感受歌曲轻松、欢快的旋律，学习用各种不同动作表现B段歌词，并尝试演唱。
2．借助教师的动作及图片提示，记忆相关歌词内容，知道动作或图片对自己的学习会有所帮助。
3．体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。
准备：
1．根据歌词内容画出的10只不同动态的羊。
2．布袋手偶猫，音乐磁带。
过程：
一、欣赏A段歌曲旋律，理解歌词内容。
1.教师出示布袋手偶小猫,激发幼儿欣赏歌曲的愿望。
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