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有趣的游戏从孩子中来 幼儿园混龄活动玩沙区活动反思

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园游戏教案 来源: 逍遥右脑记忆


听着欢快的“天使”音乐,小朋友最爱的混龄区域活动开始了。带着粉红色手腕花的中、大班孩子们齐齐的向我跑来,这是他们喜爱的游戏之一玩沙区域。我给沙池浇上水,准备好工具,孩子们看到崭新的玩沙工具都特别兴奋,情不自禁的鼓起掌来。

今天的玩沙区域中,寻找“宝石”的孩子渐渐多起来,说起这个“宝石”,其实也就是沙池中小石子。记得上次活动中,我就发现几个孩子利用玩沙的筛子在筛沙子,把筛出的小石头放在小提桶里,这样筛了很多沙子之后,收集的小石子就满满一桶了,他们很炫耀的拿给我看。我们两个老师也就表示惊讶的说:“哇!这么多的宝石啊!”

所以今天活动前,我特意介绍了工具——筛子,在以前玩的过程中,很多孩子都接触了这个筛子,但当我提问:“你知道它叫什么吗?”很多孩子都不知道。于是,我介绍了它的名称、作用,要请一个孩子上来演示他是怎么玩的。通过短短几分钟,孩子们一下爱上了筛子。开始玩了,筛子水壶、大桶小碗、小勺大铲……大家齐上阵,好多孩子尝试用筛子来找“宝石”,中班的孩子有单独玩的,有东串串西走走的;大班的孩子合作游戏更和谐,一个负责挖、一个负责筛、一个负责将“宝石”埋起来……

以前,英国有家报纸曾举办过一次有奖征答活动,它的题目是:这世界上谁最快乐?获大奖的四个最佳答案之一就是:正在用沙筑城堡的幼儿。这充分说明了玩沙能使孩子快乐。在这个孩子常见又喜爱的游戏中,活动的主体是孩子,他们在喜爱的基础上,教师并不可以放手不管,相反,教师对孩子在活动过程中出现的状况加以重点提升、积极诱导,促进孩子对自身游戏能力的提高。从孩子中来,再到孩子中去,教师的角色不过是帮助孩子去发现、去提炼游戏材料、工具的有效运用,让孩子更多的去认识游戏工具,发现游戏工具的多样性。

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