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走廊里的燕子(社会)
编辑:
路逍遥
关键词:
中班社会教案
来源:
逍遥右脑记忆
活动背景: 教室外的走廊里,燕子筑了两个巢,一大一小,甚是有趣。步入春天,燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头,好奇地看着它们,拍着小手快乐地喊着:“小燕子、小燕子……”孩子们的爱心感染了我。由此,生成了此项活动。 活动目标: 1、知道人与动物应和睦相处,有保护小动物的意识; 2、了解燕子的外形特征及
生活
习性; 3、感知燕子迁徙与季节的关系。 活动准备: 1、《小燕子》歌曲磁带; 2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢; 3、秋天的图片(有燕子南飞的形象) 活动过程: 一、播放歌曲《小燕子》,营造愉快的气氛。 1、欣赏音乐,感受乐曲的美,随乐曲跟唱、律动。(优美、熟悉的乐曲,顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。) 2、谈话:歌曲唱的是什么动物?小燕子为什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?教师适时出示燕子标本和燕巢,结合幼儿平时的观察,讨论燕子的生活习性,出示小燕南飞的形象。 师小结:燕子妈妈和小燕子住在屋檐下,燕子妈妈会生蛋,然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天,天气渐渐转凉,燕子飞向温暖的南方过冬,等到第二年春天,再飞回来。 3、讨论:燕子为什么要南飞呢?(由于孩子们平时已经积累了一些知识,谈话的气氛很热烈,充分调动了幼儿大脑的兴奋性。) 二、讲故事《燕子和老爷爷》,知道人与动物要和睦相处。 1、讲述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中,发生了一件事……” 2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。 (1)“你喜欢故事里的老爷爷吗?为什么?” (2)“你喜欢故事里的小燕子吗?为什么?” (3)“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下?” (4)“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗?你会和它成为好朋友吗?”(通过讲述故事,幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣,有效地激发了幼儿对小动物的保护意识,有利于培养幼儿的同情心。) 三、启发幼儿要和小动物和睦相处。 1、我们该为走廊里的小燕子做些
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