盖老师开头请幼儿回忆课前讲过的故事《调皮的七彩光》，为这次的音乐活动做了铺垫，可是教师课前做了充分的准备。在这个活动开始，教师运用故事引出光宝宝第一次溜下地后，亲了亲好多的物体，使这些物体换上了漂亮的颜色，光宝宝第二次又溜下了地，这一次它会亲哪些果娃娃呢？请幼儿猜一猜哪些果娃娃，关注到果娃娃的颜色，为接下来的引出歌曲做铺垫。
第二环节教师安排的理解歌词，学唱歌曲，教师先清唱，边唱边翻出有颜色的水果，教师清唱第一遍速度上有点快了，教师给这些水果加上节奏谱，教师示范打节奏，但是在空半拍时教师打成了一拍的节奏，导致幼儿打节奏也多了半拍。有部分学到整体学教师出示图谱，弹琴完整的演唱《七彩光和果娃娃》，教师的这遍完整唱有点轻了，速度也有点快了，所以在请幼儿回答“你听到了哪一句？”幼儿都答不上来。完整学唱歌曲教师边点图谱边与幼儿一起唱歌曲，学唱的太少了，幼儿对歌曲还不熟练。
第三环节是歌表演，教师在学唱两遍后，要求幼儿表演，幼儿对歌还不熟悉，由于空间的限制，孩子们活动范围也比较小，不能够很好的展示。不过盖老师在整节音乐活动中一直以一种亲切态度和孩子们对话，孩子们学唱很轻松。
音乐活动中教师有效的引导很重要，这也是我今后要注意的，这样的音乐教研组活动，让我们大家有机会聚在起讨论音乐课的上法，我相信这样的活动让我们对音乐活动更加深入了解。
大班音乐活动“熊和石头人”活动设计和课后反思
音乐活动设计：快乐的牧羊人
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