【活动目标】  
1、让小朋友学会长大，凡事不能总依赖父母。  
2、让小朋友从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要帮助别人。  
【活动重点】故事内容的把握，提得问题小朋友能够接受并且能理解。  
【活动难点】把握故事的内容，提得问题明确具体。  
【活动准备】故事书。  
【活动过程】  
师：小朋友们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？  
幼：记得。  
师：今天呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做，《加油鸡蛋哥哥》。（讲述故事，并且在其中穿插问了几个问题）  
问题一：小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈吗？  
幼：不会。  
师：哇，小朋友们都好棒呀。  
问题二：鸡蛋哥哥为什么不想长大呢，想要回到蛋壳里呢。  
幼：因为妈妈很暖和。  
师：对的，因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们，喜欢妈妈的怀抱，对吧。那么，小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢，想赖在妈妈的怀抱里呢？  
幼：不会。  
问题三：小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大吗？  
幼1：不想，我想长大，变得和妈妈、爸爸一样。  
幼2：想，我想回到妈妈的怀抱里。  
问题四：我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢？给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。  
幼：是的。  
复述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。  
【活动反思】  
这是我第一次讲故事，本来我觉得我的语言运用能力不是很强。所以虽然是一篇短短的故事，但对于我挑战还是蛮大的，首先要有感情地说出故事内容，然后提出一些具体有实质意义的问题，帮助小朋友对于故事更好的了解。  
在活动正式的过程中，边讲故事边提出一些问题，一开始小朋友还是很乐意积极参与活动当中的，但是小朋友的耐心和兴趣都是有限的，当故事进行到一大半时，大部分小朋友已经兴致缺缺了。当我把整个故事讲完，还是有一大半的小朋友并没有好好地理解这个故事的意义。当我坚持又讲了一遍故事后，王老师提议，让小朋友表演节目了。  
讲故事的时间，我应该更好的把握好，时间太长以至于小朋友都无法投入到故事的氛围之中，然后，我应该充分利用故事书中的图片，试着让小朋友猜想故事后面的情节发展，这样也让小朋友们充分地参与到活动中来，获取更多的乐趣。而不是一味地只听老师的讲述，还有对于故事讲述时的表情、语言、动作应更加地形象具体，应把它当做一个舞台剧来表演。  
调整思路当活动进行不下去时，应勇敢地改变活动策略，重新激发起小朋友的兴趣与注意力。  

托班语言教案：我会说“甜甜话”
托班语言教案：小柳树

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/260151.html

相关阅读：