现在来简单说说今天的活动情况吧。因为班里的孩子已经认识了很多汉字,所以活动一开始,我就在黑板上出示“天空”这两个字,让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带领他们观察过天空,所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念“有一群小鸟要量一量天空,猜一猜它们会怎样量?”大家对这个问题很感兴趣,讨论得非常热烈,在猜测了多种方法后,我才用诗歌来解开这个悬念。在今天的活动中我把理解诗歌内容作为一个重点。我设计了几个问题来达到这个目标“小鸟是怎样量天空的?”“为什么要跳着蹦着量?这样是在量什么?”“小鸟为什么要张开翅膀量?”我还设计了量黑板这个环节来帮助幼儿更直观地理解怎样量高和宽。幼儿在理解诗歌内容的基础上也悟出了一个道理:天空是无边无际的,并不是一个可以触摸、可以丈量的完全的实体。在充分理解了诗歌的内容后再来学念,就事半功倍了。我观察到孩子们学念诗歌的时候,手和脚早就闲不住了,原来他们都急着要学小鸟量天空了,于是我就让他们边念儿歌边自由表演。表演为儿歌增色不少,同时丰富的肢体语言也帮助他们更好地记忆儿歌的内容。
活动的最后,我用“你想怎样量天空”的问题来激发幼儿对探索太空的兴趣。小朋友有的说要坐上火箭、飞船、飞碟去月球去火星,还有的说要坐上“神州六号”“嫦娥一号”去太空……我觉得本次活动为幼儿今后理解宇宙,探索宇宙起到了启蒙作用。
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