活动目标：1．欣赏并了解原创的ABA段说唱儿歌。2．尝试用有节奏的语感和个体态动作表现说唱性儿歌。3．通过不同的合作来体验幽默、热情奔放的说唱儿歌。活动准备：手掌一个，大鼓一个，节奏卡若干张。

活动重点：重点能用快乐的节奏感说唱，

活动难点：通过合作来体验幽默、热情奔放的说唱儿歌。

活动过程：

一、   引出歌曲引子，感受快乐、激昂的曲调。
1.小游戏：拍手
用小魔术引出魔术道具：手掌，和幼儿玩拍手游戏。
自然的引出歌曲开头的引子部分，
师：刚才我唱了“陶园   歌儿   唱  起     来”，我给我们陶行知幼儿园编了首儿歌，想唱给你们听，所以我唱了“拍 拍 手    吆  嘿    吆  陶园   歌儿   唱  起     来”，我是怎么编的，你们想听吗?

2.那请你们帮我喊出： 4  3  2  1 然后开始唱
二、   幼儿学习B段儿歌，尝试用有节奏的语感和体态动作说唱歌曲。
1.听老师示范 （动作）             
2.观看图示帮助理解记忆儿歌内容。
3.尝试说唱，表现出rap的节奏感和韵律感。
4.加入带有明显说唱特点的体态动作，尝试表现出说唱的表演风格。
三、完整学习
1.用夸张幽默的动作来表现。
2.与教师互动表演，在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。
四、用说唱形式向老师说再见！

大班韵律活动：包饺子
大班音乐活动：加油干

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/260755.html

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