活动内容

设计意图

区域活动：

目标1、在区域活动中大胆尝试交流的快乐。

2、通过自由选择的区域活动，启发幼儿发散性思维。

内容：美术区：指纹画：能用指纹画的方式绘画昆虫。

准备：白纸、彩色笔、印泥。

益智区：1、找到蝴蝶。

目标：能进行比较找出相同的蝴蝶。

准备：蝴蝶的图片、蝴蝶的影子图。

目标：幼儿观察、找出其中的昆虫。

准备：提供各种动物图片。

科学区：观察记录昆虫的特点

材料：昆虫若干、放大镜若干、记录纸、笔

语言区：诗歌《瓢虫》

目标：能大胆操作并讲述瓢虫。

准备：指偶瓢虫、小昆虫指偶。

美工区：制作蜻蜓。蝴蝶

准备吸管、透明纸、彩笔、双面胶。

昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影；美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。

晨间谈话：寻找小小领操员

通过评选促进幼儿认真做操。www.jy135.com

教学活动（一）：美美和丑丑（语言、科学）

目标： 1、探索蝴蝶成长的奥秘，了解蝴蝶成长的过程。

2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。

过程： 一、理解故事《美美和丑丑》

二、丑丑变美美

 1、讨论：丑丑能否变成美丽的蝴蝶？

2、操作：毛毛虫变蝴蝶的过程

3、集体操作：送蝴蝶回家。

美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去探索蝴蝶成长的奥秘、了解蝴蝶的分类。

课间游戏：拍皮球、滚轮胎

乡土游戏：切西瓜、老鹰抓小鸡

让幼儿乐意参加体育锻炼，让家长了解自己幼儿的体能状况。

教学活动（二）美丽的蝴蝶

目标：1、欣赏各种蝴蝶，感受蝴蝶斑纹美。

过程：一，欣赏蝴蝶

二，运用纸袋制作装饰蝴蝶

三，游戏活动：蝴蝶飞飞

操作活动是幼儿最喜欢的活动之一，在本次活动中不仅仅让幼儿把自己打扮成蝴蝶，更主要的是感受蝴蝶花纹的对称美。通过装饰活动培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。体验成功的喜悦。

餐前活动：快乐音乐团团转

通过游戏的形式，给每一位幼儿创造表现的机会，鼓励幼儿在集体面前大声演唱已经学会的歌曲。

午餐要求：在进餐的过程中知道保持安静，不能边吃饭边说话。同时保持桌面、地面干净。不挑食，能将自己的一份饭菜吃完。餐后主动收拾桌面，主动漱口。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/262015.html

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