活动过程:
一、出示数字1——10,引出主题
1、小朋友,今天老师带来了数字宝宝,看看都有哪些数字宝宝来了。
你们认识它们吗?
2、教师出示数字宝宝,请幼儿一一认读数字。
二、故事“数字宝宝的星期天”
1、小朋友,你们知道吗!这些数字宝宝想过一个轻松的星期天,就是它们想这一天躲起来休息休息不出来了。
2、数字宝宝都躲起来了,你觉得会怎么样呢?让我们来听听这个故事吧!
3、教师讲述故事《数字宝宝的星期天》
三、通过引导孩子了解故事内容,体会数字的用途
1、提问:哪些数字宝宝要过星期天呢?
因为数字宝宝过星期天,明明遇到了什么麻烦?
2、①数字宝宝休息了,闹钟上一个数字都没有,所以根本不知道是几点了。真是不方便。
②台历上一个数字也没有,不知道这一天是几月几日星期几,真不方便。
③手机上没有数字,拨不了号码,可真不方便。
④电梯上没有数字,没有办法坐电梯了。
⑤公交车上没有数字,也不知道究竟坐哪一辆车,也很不方便。
⑥硬币上也没有数字,不知道究竟那是多少钱。
⑦矿泉水瓶上没有数字,看不出有没有过期。
3、教师小结:数字很有用,如果没有数字我们的生活太不方便了,小朋友,你们说一说没有数字还会给我们带来哪些不方便呢?
4、请幼儿根据生活经验进行讲述。
四、生活中什么地方离不开数字
1、小朋友,生活中真是离不开数字呀,今天老师给你们准备了一些商品包装嗲、包装盒、瓶子,请你们在这些商品中找一找哪里有数字,找到之后,认一认、读一读。
2、幼儿操作,教师观察并指导。让孩子充分认识。
3、小朋友,刚才我们找出了很多商品中的数字,那除了在各种商品的包装上能看到数字,生活中还有哪里有数字呢?
4、请幼儿回答,引导幼儿了解生活中更多用到数字的地方
培养幼儿观察思维能力:按规律排序
中班初步学习测量工具活动:我会测量
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