教学时间：9月27日
教学反思：
《会滚动的物体》这个教学活动是让幼儿通过玩各类能滚动的物体，引发对滚动现象的好奇。愿意表达自己在探索活动中的发现。
上课一开始，我通过提问：“你们知道哪些物体能够滚动？”小朋友的答案很单一，“老师，球能滚动。”“除了球能滚动外，还有哪些物体能滚动？”我让小朋友玩一玩百宝箱里的物品，让他们自己尝试哪些物体能滚动起来。通过操作探索小朋友找到了许多能够滚动的物体。如：旺仔牛奶罐子、圆形的积木、双面胶、橘子、西瓜等塑料玩具。“为什么有的物体能滚动，有的物体不能滚动呢？”带着这个问题，孩子们仔细观察能滚动与不能滚动的物体的特点。孩子们说：“圆的物体能滚动。”
“那你们说我们画画的纸是什么形状的？它能滚动吗？”我又抛出了问题，孩子们说：“不能，因为它是方的。”“那谁有办法让纸滚动起来呢？”结果王骁邹想出了一个办法——把纸揉成纸团。还有没有其他的方法，我给每位幼儿发了一张纸，顾辰远等几个小朋友又探索出了另一个办法——把纸卷成纸棒状。活动中，通过让幼儿说一说、玩一玩、猜一猜、试一试，培养了幼儿对科学的探索的兴趣。让他们渐渐的发现圆柱、圆锥、球体能滚动起来。我们还渗透了生活中滚动的物体的用处。
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