1、同每一个孩子打招呼，“××，早上好！”
2、微笑、亲切的一句话，
“××，真棒！今天你是我们班来得最早的一个。”
“××，你今天的辫子（衣服、鞋子）真好看！”
“××，今天笑眯眯的，有什么高兴的事讲给老师听吗？”
二、指认情绪脸谱
1、恼怒（大怒）、2、哭、3、恐惧（害怕）、
4、平静、5、笑（微笑、大笑）、
三、心情指数表
用“星星”表示，五颗星代表最快乐的心情。老师及时进行记录，如发现哪个孩子连续几天不高兴，应和家长一起找原因。同时让小朋友自发地和那些星星少的同伴一起游戏。可在活动区开一个“心情区”，敲打物体、放松心情、释放不良情绪（或找好朋友讲一讲小秘密）。
四、赞美时刻
午睡前10分钟，幼儿互相赞美，老师一起参与。如：××帮老师整理玩具柜、抹桌子，××上学没有哭鼻子，××上课时很会动脑筋.......最后大家一起选出一个进步最大、最明显的孩子做今天的“阳光宝宝”。
五、小印章奖励
能愉快完成老师按排的事情、班级劳动、课堂提问，由班级老师及时进行嵌印小印章的奖励（手背上）。
六、美人痣奖励
美人痣奖励用于当天教学内容所学 较好的小朋友，可帖在额头正中间，以致鼓励。
七、最开心的一件事（快乐回忆时光）
在离园前，组织一次谈话活动，请小朋友讲一讲自己今天最开心的一件事。让幼儿的快乐情绪相互感染，调整每个孩子的心理状态，让他们开开心心地离开幼儿园。
托班集体活动：好朋友
大班社会活动《我是长沙小导游》反思与调整
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