在音乐教学中图谱的运用是很重要的,在这个活动中完全可以用五官图来组合成节奏图,既形象又方便幼儿理解。反复听音乐也很重要,在反复的过程中在无数遍用肢体动作打拍子的过程中,其实孩子已经在了解二拍子的特性了,这也正好符合小班年龄段孩子的特点,他们喜欢反复做一件喜欢做的事或听喜欢听的内容。另外师在执教过程中需在重点难点处进行启发点拨,做到抓住重点有的放矢。
教学目标:
1、 在认识五官的基础上感受音乐的节奏感。
2、 了解乐曲中的休止特点,能有节奏地表现音乐。
重难点:尝试用夸张形动作来用表现二拍休止。
教学准备:音乐磁带、小毛巾、简单节奏卡(画有五官)
教学过程:
设计意图:
一、感知五官
1、出示五官节奏卡。观察卡上有什么?
2、师有节奏地根据节奏卡念各个部位的名称(如: 眼睛鼻子嘴……)让幼儿既能感知节奏又能认识五官。
3、幼儿根据图卡进行点五官游戏。
二、感受音乐《小毛巾》
1、出示卡通形象的小毛巾,小毛巾有什么本领?小毛巾最爱五官。
2、播放音乐,幼儿欣赏。小毛巾在干什么呢?感受曲子的说唱特点。
通过符号让孩子理解歌词
案例:大班歌唱活动“欢乐颂”
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