活 动 过 程
教师教学策略
媒体呈现
儿童学习策略
过程反思
1.观察“痒痒树”,引发幼儿兴趣。
“瞧,这棵树,猜猜它和别的树有什么不一样?”
2.教师用逗乐的神态呵痒痒树,并向幼儿介绍树的名字。
3.讲述音乐故事:“痒痒树”。
4. 区分AB段音乐,随A段音乐做“挠痒痒”动作,随B段音乐做跑的动作。
“听,这是小猴在干嘛?”
5.创编树干不同的造型。
“我也要来找痒痒树,在那里?”
“看,谁的树干和别人不一样?”
6.随音乐完整游戏,通过角色扮演感受与同伴、教师互动游戏所带来的快乐。
“痒痒树好玩吗?你们想不想到痒痒树林去玩一玩?”
1.场景一:出现一棵树。
2.场景二:痒痒树抖动叶子。
3.场景三:“痒痒树”的故事。
4.分段音乐。
5.完整音乐。
1.观察树木,在老师的提问引导下,发挥想象,并能大胆讲述。
2.看老师呵痒痒树,感受痒痒树的有趣。
3.听故事幼儿掌握音乐结构。
4.听音乐感受音乐不同风格,区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。
5.模仿并结合自己的经验进行创编,并掌握游戏规则。
6.幼儿进行角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步了解音乐性质。
1.通过痒痒树的呈现和语言刺激,引发幼儿的好奇心,唤起幼儿参与活动的积极性。
2.通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣,知道痒痒树名称,了解其特点。
3.通过故事的情境,帮助幼儿掌握乐曲结构,在第二段故事中加入音乐,让幼儿感受AB段音乐不同的旋律。
4.通过之前的动画和自己对音乐的感受区分,并做动作。(开始在座位上练习,让幼儿先在较稳定的氛围下进行练习)。
5.通过幼儿之间的相互模仿、教师的语言启发,激发幼儿创编出不同的树干造型。
6.通过不同的游戏形式,带领幼儿多次进行游戏,并掌握游戏规则。(开始让个别幼儿玩游戏,教师注意纠正、检查反馈,针对幼儿的情况进行一定的调控,然后与同伴老师游戏,感受愉悦的心情。)
小班音乐活动《滑滑梯》
小班音乐活动《小青蛙打呼噜》说课
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