以往的模式大多数是由教师来解决大家的问题,通过这种探索模式,幼儿的知识面得到了提高,不管是从同伴那里得到经验,还是同伴学到了他的经验,对他们来说,是一个重要的知识互补的过程。分享式探索是让幼儿成为学习的主体,教师只需要将幼儿的经验总结归纳,如教师根据幼儿的回答,点读书中相应的文字,点画出幼儿所要表达的内容。
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