（1）体验自然数序1～10之间差1的关系。
（2）在操作活动中能乐于尝试，主动学习。
二、活动准备
（1）大实物卡1～10各1张，长条点卡1～10各一张，数卡1～10每人一套。
（2）“按序画点”作业单若干（如图一所示），人手1支笔。
（3）“插点卡放玩具”若干套。
三、活动过程
（1）学习排数序。
①出示打乱数序的实物卡，提问：“卡片上有什么？各有几个？”
②请幼儿讨论如何按实物卡数量的多少，从最少的一张排列到最多的一张，并请一名幼儿尝试排列。
③教师排出长条点卡的前三张，即1个点，2个点，3个点。请幼儿讨论如何按这样的规律接下去从最少的点排列到最多的点，排完后，带领幼儿读一读点卡的顺序。
④请幼儿指认1～10的数卡，讨论如何从最小的数排列到最大的数，然后幼儿每人自己排出1～10的数序，排好后，相互检查排得对不对。
（2）幼儿操作活动。
第一、二组：按序画点。先请幼儿看一看前边3列各有几个点，怎样排列？再按顺序接下去画点。
第三、四组：插点卡放玩具。
中班数学教案：图形变变变
《按规律排列》（中班）
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