本周四,我们教研组的姐妹来到了我们班,进行公共课的跟进研讨活动,我感到非常荣幸,看孩子们的眼神和表现,也非常欢迎客人老师的到来。《给妈妈的信》是一个充满爱的故事,通过让孩子倾听故事,从而感悟真挚深切的母子深情。课后根据自己的感觉和听课老师的建议,我觉得以下几点值得深思:
经验准备
活动中提到的信,对于我们这一代的人不会陌生,也许写过、收到过、看到过,但对现在的孩子来说,信已经很难看见。所以在课前,我曾让孩子们初步认识信,以及制作信封等。因此,在课堂上,我以信引题,孩子们不再感到陌生,而是感到无比的亲切和想再了解的心理,这对活动的下一步骤来说是一个好的开始,所以,我觉得幼儿经验准备是必要的,对有些活动来说也是必须的。
教材挖掘
对于教材,我没有深入地去挖掘,觉得没什么丰富的内涵,导致上课就浮在表面,如能细细去品读,其实内部还有好多可挖掘的精华。在讲述故事第一段时,我让孩子一起学说小蜗牛和乌龟妈妈的对话。其实,可以让孩子们戴上头饰,进行简短的表演,以生动的动作和语言表达抽象的母子情。其实每一个教材都是好教材,就是要看你怎样去品读、去挖掘!
中班语言活动:春天的色彩(附散文诗)
早期阅读活动《爱听故事的月亮》活动反思
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