2、能有感情地朗诵诗歌。
3、学习语句“雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳”并大胆进行仿编。
活动重点:
欣赏诗歌,理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。
活动难点:
学习语句“雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳”并大胆进行仿编。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、通过提问,引起幼儿兴趣。
1、教师:春天到了,春雨下起来了,小朋友们知道春雨是什么颜色的吗?
2、教师:有一首诗歌说的就是春雨的颜色,我们一起来听一听吧,这首诗歌的名字就叫《春雨的颜色》。
二、欣赏诗歌。
1、出示挂图,教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里说了什么?
3、播放录音,幼儿欣赏诗歌。
4、提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里说了春雨是什么颜色的?雨滴落
在红花上,它说它穿上了什么颜色的衣裳?我们一起来学学。雨滴落在黄色的小伞上?它高兴地说了什么?雨滴落在蓝蝴蝶身上,它高兴地说了什么?雨滴落在大地上,她高兴地说了什么?(要求幼儿完整地回答。)
三、学习诗歌。
1、幼儿跟着老师学习朗读诗歌。
2、幼儿跟着录音朗读诗歌。
3、幼儿集体朗读诗歌。
四、春雨的颜色。
教师:小朋友朗诵的真好!可是,春雨的颜色到底是什么的呢?(引导幼儿理解:春雨是没有颜色的,但是春雨能给万物带来水分、滋润万物,从而使大地变成了彩色。)
五、仿编诗歌。
教师:小朋友们,春雨落到了什么身上,她就会说自己变成了什么颜色,这首诗歌说的真好,那小朋友们,我们也来编一些好听的诗歌好吗?你想一想,春雨还会落在什么上面?她会说些什么呢?
引导幼儿仿编诗歌。
教师:小朋友们,你们在家里也可以跟爸爸妈妈编一编好听的诗歌,请爸爸妈妈帮你写下来好吗?
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