活动中的亮点:
展“赏风筝”这一环节,孩子们的热情高涨,积极性颇高,纷纷当起了小记者,像大家介绍自己的风筝,说着每个人和风筝的故事,不仅增进了同伴间的友谊,更是开阔了孩子们的眼界;在开展“画风筝”这一环节,孩子们用自己独特的眼光,采用不同的装饰花纹,装饰了一个个不同形象、不同特色的蜻蜓风筝,激发了孩子们的创造热情,也培养了孩子们的审美情趣;在开展“放风筝”这一环节,孩子们久违的热情被各色各样的风筝在风中飞舞的情节所点燃,孩子们雀跃欢呼,我们都能感受在一张张笑脸背后的热情与激动。在风筝飞上天的那一刻,孩子们更是激动地像小鸟一样飞来飞去,或是追逐风筝,或是和同伴一起放风筝,那欢乐的情景令人感动。
美中不足:
亲友团的大力支持,我们班上大部分的孩子都带来了风筝,在人手一个风筝的基础上,我们考虑安全的因素,分成两组进行放风筝活动。第一组是23个人小朋友,活动开始时,孩子们非常兴奋,当老师将铭铭小朋友的“禅”风筝放飞在蓝天之上时,孩子们也开始放飞自己手中的风筝,但是因为风筝多的缘故,最终使所有的风筝线缠绕在一起,成了一锅“风筝粥”活动也被迫停止,最为惊险的是“禅”风筝的线断了,老师跑到校外两里地后,才将风筝找回。第二组21个小朋友,这次老师乎有了一些经验,只带一个风筝和小朋友一起活动,但是,由于风筝太少,孩子们只能看老师放,达不到全体参与的效果,这也是这次活动失败的地方。不过,我相信,有了这次失败的经验,我们在以后的活动开展中会吸取经验,让每个活动都会更加精彩!
教学活动《 五彩的秋天 》的反思
大班教学活动《长高了,长胖了》
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/277694.html
相关阅读: