目标:1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。 2、尝试用生活中的自制乐器为歌曲伴奏。 准备:情景设置:节奏之门,节奏小桥,节奏国,进口处贴有节奏符号的标记,废物利用的自制乐器,音乐磁带,录音机。 过程: 一、激发兴趣 今天,我们要到节奏国去玩玩。(幼儿听音乐有节奏地来到节奏之门) 二、感知节奏 1、这里有一扇节奏之门,想要从这门过去,先要找到“机关”,(只要做对标记上的动作,就能打开门进去了)。告诉幼儿这个叫节奏符号,想一想要用什么动作来表示呢? 2、引导幼儿说出节奏型 × ×,并互相学习。 3、继续前进来到节奏小桥,要过桥先观察节奏符号×× ×。 4、幼儿说一说,做一做,互相学习(用脚的动作来表示。) 5、和前一节奏进行比较,知道下面加线的节奏要快一点,引导幼儿用不同脚的动作来打节奏。 6、开火车:提出要求:每人做一节车厢,小脚有节奏的前进开过小桥。 7、引导幼儿还可以用身体的哪些部位拍打出节奏。 三、尝试用自制乐器伴奏 小朋友真能干,奖励一件小礼物(出示自制乐器) 1、你们知道这是什么吗?你能用它了打出节奏么吗?幼儿尝试并互相学习。 2、分小组尝试看图谱伴奏 3、集体表演打击乐《哈罗哈罗》。
讨论《树木的本领》中班
(散文诗)中班
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