【活动目标】
　　1、在情境中体验学习数学的快乐。
　　2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
　　3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
　　【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
　　【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
　　【活动准备】
　　幼儿操作材料、课件、记录纸。
　　【活动过程】
　　一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
　　1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）
　　2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
　　伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
　　二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
　　师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……
　　三、通过课件，学习10的组成和分解。
　　1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？
　　2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
　　四、巩固练习。
　　10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？
　　五、活动延伸。
　　将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

大班数学教案：图形之间的关系
没有了

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