1、游戏名称:找朋友 2、适合年龄:4-6岁幼儿 且多人游戏 3、所需材料: 录音机 实物苹果(或者苹果图片)、动画片图片、“妈妈”、“爸爸”图片等、若干大小不等的红花。
4、制作步骤:
①、游戏前准备好相应录音音乐(如:红红的苹果又脆又甜,你喜欢吃苹果,我也喜欢吃苹果,那我们都是喜欢吃苹果好朋友)待用。
②、提前制作好动画片图片或者截图,代表“妈妈”、“爸爸”图片待用。
③、制作好若干大、中、小不等的“乐于交往”的红花待用。
5、游戏价值
①、通过游戏问题的设置,使幼儿认识到自己在群体中的属性,在心理上建立归属感。
②、通过游戏和教师语言引导,营造轻松、活泼的氛围,让幼儿在放松状态下大胆表达自己的意见,在兴奋的状态下积极突破固有小团体的限制,能够乐于去主动交新朋友。
③、在游戏过程中,引导幼儿与不常交往的幼儿主动交朋友。通过具体的“做”,使幼儿会表达、懂关爱、乐交往。
6、玩法过程:
小朋友,你想不想知道你在班里有多少个好朋友吗?(幼儿一定会说:想)。很好,今天我们就一起来玩一个“找朋友”的游戏。你们想玩吗?
(设计意图:以美好的目标做引领,成为受欢迎的人是每个孩子内心的渴望,以此为目标展开游戏,会使幼儿能够以积极主动的心态投入到游戏活动中,保证了目标明确。)
出示游戏规则:
①、听清问题,安静走 ②、坚持去做,不放弃 ③、有发现 ,请举手
找朋友(对于每一项小游戏,都让幼儿记好有哪几个好朋友?)
(1)播放带有苹果介绍的录音,喜欢吃苹果的小朋友站在有苹果(或者苹果图片)的一边;不喜欢吃苹果,而喜欢吃其他水果(如脆梨等)的站另一边。 (2)喜欢观看动画片的站在有“动画片图片”的一边;不喜欢的站另一边。 (3)昨天晚上看电视的站左边,反之站右边。
(4)爱妈妈胜过爱爸爸的站在有“妈妈图片”的一边;爱爸爸胜过爱妈妈的站有“爸爸图片”的一边。
(5)在上一周的星期六或者星期日,爸爸或者妈妈带你外出旅游的站左边;反之站右边。
颁奖鼓励:
在找朋友游戏过程中,对于表现好的幼儿分别发放大、中、小不等的“乐于交往”的红花,以示鼓励。(设计意图:幼儿随着老师每次变化的问题在场地左右两边穿梭,看到自己那么多好朋友,参与积极性自然也提高了,这就要求教师在设计问题时要结合幼儿的生活经验和年龄特点)
于是,每次游戏需要合作时,我们不再说:“去找一个朋友一起游戏”。幼儿就会主动地去把自己的朋友立刻找到。这样一来,《找朋友》就更加为幼儿所爱了。
所以,无论是什么游戏只要是幼儿爱的就让他们尽情地玩,尽情地享受游戏所带给他们的快乐吧。
7、个人反思:
目前幼儿由于因家庭背景、文化环境及学前教育等方面的差异,在个性融合及交往能力方面存在着比较大的差异,个别幼儿出现交往障碍,这极大的影响了其在幼儿园生活中的幸福指数,也很难建立起集体归属感,对幼儿今后的发展和成长都不利,设计幼儿“找朋友”游戏就能很好的解决这些问题。每个小项目设计了问题归类和有哪几个朋友两个主要游戏环节。前者使孩子很容易找到自己的同类群体,形成归属意识;后者则在大环境气氛的渲染下,使幼儿们能够放得开,能大胆的去说、去做。整个活动过程中,可能会有个别小朋友会遇到新朋友手拉手站在一起,这时音乐中如播放:你好,我很想和你成为好朋友,你会同意吗……,效果会更好。
从幼儿们拿着老师赠送鼓励“乐于交往”的红花时脸上那掩不住的骄傲中不难发现,找朋友的积极性特别高。交朋友是一件很容易的事情,但是,要成为长久的好朋友还要付出自己的真诚和努力,希望我们班的幼儿都能成为乐于交往的好孩子,拥有许多许多的好朋友。
游戏活动:气球跳舞
智力游戏:警察抓小偷
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