1.请幼儿取出幼儿用书画面(一)，引导幼儿观察。
提问：图书上有谁?他们在干什么?他们是怎样上课的?你知道小学生上课是怎样的?
小结：知道自己快要上小学了，上课时要向小学生一样，坐端正，
专心听课，不影响别人，积极举手发言。
2.请幼儿取出幼儿用书画面(二)。引导幼儿讨论。
提问：图上的小朋友在干什么?他们为什么要自己整理书包?
他们俩谁收拾得好?你喜欢谁的书包?为什么?
小结：知道长大了，要学会自己管理学习用品，会将用品分类收拾整齐。
3. 请幼儿取出幼儿用书画面(三)，引导幼儿观察讨论。
提问：教室外的小朋友在干什么?图中的小姑娘在干什么?她为什么不出去玩?
小结：认真的孩子要做完事情以后再玩，小学生也要认真完成作业以后，再到外面与小朋友玩游戏。
4.提出问题与幼儿讨论。
提问：你还知道怎么做才能到小学里学到更多的本领?
小结：使幼儿懂得要记住老师布置的作业，认真完成虚心向别人
学习，做事要快，不拖拉，养成良好的学习习惯，才能做一个合格的
小学生，学到更多的本领。
建议：请家长在家中注意培养孩子良好的学习习惯，为入小学打好基础。
活动评价：这个活动设计遵循幼儿的学习特点，按“提出问题—
—感知概念——解决问题——联系实际”的主线进行教学，取得很好的效果。
活动开始幼儿观察思考，带着问题，幼儿去讨论，联系生活实践，
体现了“教育即生活”的概念，达到了活动的目的。
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