二、教师在进行音乐动作创编的时候，肢体语言动作协调，自然。
三、教师版画色彩单一，没有视觉效果，也没能突显出萝卜、青菜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆的特征。四、缺少创编性活动，教师可以启发幼儿进行角色的转换，比如奶奶变换成爸爸、妈妈，购买的蔬菜可以根据幼儿生活经验加上合适的词语来进行编唱。再利用场景让幼儿有表演的机会，我想幼儿的兴趣会提高很多，这节课的效果也会更佳。（骆月）
幼儿律动教案：挤奶
幼儿音乐欣赏教案：蚂蚁搬豆
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/286532.html
相关阅读：