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大班绘本教案《小熊的尾巴》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 逍遥右脑记忆



  【活动目标】
  
  1、看看、猜猜、讲讲,理解故事内容,感受故事的生动、有趣。
  
  2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。
  
  3、感受小熊的情绪变化过程,在思辨中,知道适合自己的才是最好的。
  
  【活动准备】
  
  课件PPT。
  
  【活动过程】
  
  一、谈话导入,引入课题。
  
  大班的孩子都研究过动物,我们来谈谈动物的尾巴。你喜欢哪种动物的尾巴?为什么?今天,老师带了一个关于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。
  
  二、引导观察画面,尝试连贯描述,感受小熊从喜欢自己??羡慕别人??改变自己的情绪变化。
  
  1、小熊的尾巴是什么样的?
  
  2、短尾巴小熊在干什么?(引导幼儿用一会儿……一会儿……连贯、恰当讲述画面中小熊的动作。)
  
  3、瞧,谁来了?狐狸在干什么?它在用什么样的尾巴扫地?小熊看了真是羡慕极了,猜猜它会说什么?(先猜测,再倾听,然后学说小熊的话“如果……就”)
  
  4、听,谁又来了?小猪在用怎样的尾巴干什么?小熊看了又会羡慕地说什么?
  
  5、(同时出示两个动物)松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么?小熊会羡慕地说些什么?请看看、想想,再相互讲讲。
  
  6、动物朋友尾巴可真有趣,狐狸用粗粗的尾巴扫地、小猪用卷卷的尾巴拉钩,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用弯弯的尾巴拎包,小熊看了心里羡慕急了,它急急忙忙跑回到家里,把屁股对着镜子一照了又照,觉得自己的短尾巴好难看。它迫不及待地想改变自己,孩子们,你们有办法帮助小熊吗?
  
  7、我们一起来帮小熊长出长尾巴。(播放动感音乐,激发孩子帮助小熊长尾巴的欲望。)
  
  8、小熊有没有成功?现在的小熊心情怎样?
  
  9、小熊是怎样玩长尾巴的?请你用“一会儿……一会儿……”这样的话来完整地说。
  
  三、质疑小熊的长尾巴,在思辨中引发讨论,明白短尾巴才适合小熊。
  
  1、小熊终于如愿以偿地长出了神奇的尾巴,他也非常开心地和长尾巴玩游戏,可是,你们认为长期拥有这么长的尾巴,对于小熊来说是一件好事还是不好的事?为什么?(引导孩子进行思辨,讨论)
  
  2、我们看看现在的小熊的表情是怎样的?你们猜猜,长尾巴可能给小熊的生活带来哪些不方便?
  
  3、请你仔细观察画面中的小熊,然后用连贯的话来讲讲小熊遇到了哪些不方便。
  
  4、你有好办法帮助小熊吗?大家一起来http://www.jy135.com/试一试。
  
  5、重新拥有短尾巴的小熊心里会怎么想?怎么说?
  
  6、小结:小熊也明白了,朋友的尾巴再有趣,但不一定适合自己。自己的的尾巴虽然短小,但却是最适合自己的。
  

绘本阅读《谁咬了我的大饼》
小班绘本阅读《小方和小圆》说课稿


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